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谢海峰,男,出生于1981年4月,中国共产党预备党员,2003年7月毕业于遵义师范学校,同年分配到柏村龙桥小学任教,至今已在教师这个工作岗位整整度过了6个春秋。在校任职期间,通过函授方式,于2005年取得大专文凭。

  六年来,他始终坚持四项基本原则,拥护中国共产党的领导,热爱党的教育事业,坚持贯彻落实党的教育路线和方针政策。在工作中,他以身作则,为人师表,爱岗敬业,乐于奉献,深受校领导及师生的好评。这期间他一直在学校担任班主任工作,深深体会到班主任工作的艰辛与重要,所以他不断地学习教育理论知识,在实践中摸索行之有效的班主任工作方法,形成了与众不同的班级管理风格。

  一、不断提高自身素质

  为了能更好地开展班主任工作,谢海峰老师认识到,这得首先从自身做起。要学习一些班主任的管理方法,就得从学生的身心去考虑。因此,他拿出自己师范时学习过的教育学、心理学进行重温,再与学生的实际相结合。掌握了学生的身心发展特点,就能得心应手地开展班主任工作了。低年级时,学生很听老师的话,中高年级时,学生的逆反心理较强,谢老师根据理论与实践相结合,把他的班级管理的有条不紊。

  班主任要使学生对你“既亲近又崇拜”,既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望。就必须具有体察学生的思想、情感、需求的能力,应有启迪学生心灵的能力,应有教育和管理相结合的能力,应有较高的演讲和对话能力等。因此,他在工作之余,除了阅读有关班级管理的书籍,还经常上网,学习有关演讲、口才等方面的知识。

  二、从“爱”字出发,坚持疏导、教育为主的方针,勤勤恳恳做好班级管理

  热爱教育事业,热爱班主任工作,更爱他的学生,立志当好学生的引路人,使学生愉快地学习、生活,不断提高思想素质,道德品质,掌握为人民服务的本领,成为国家建设发展的有用之材。

  在班上,也有少数学生发生打架、旷课、组织纪律涣散等现象。对此他没有粗暴的斥责,而是进行耐心的说服教育。因为他深信只要能尽力地从各方面去真诚的关心、爱护、尊重学生,严格要求他们,一定会使学生感受到老师的真挚情感,激发起上进心。

  在实际工作中,他特别注重感情投入,用爱心去填补学生远离家庭、远离父母所造成的感情真空,使师生的感情逐步加深,为说服教育学生打下了重要的基础。如他得知学生生病了,他急切地询问病情,安慰学生,并送学生到柏村龙台村村卫生室去看病,而乡下的学生几乎都没钱在身上,谢海峰老师经常为这些学生掏钱看病,对此,他没有一句怨言,总是说,学生生病能用钱解决那是最好不过的事了,只要他们不痛苦。有一次,一个学生病重,村卫生室不能解决,只得送到柏村镇医院。谢老师急忙通知家长,并协助家长送孩子到离学校十公里的柏村医院,待安顿好学生后,又急匆匆地赶回学校上课。因此,家长们不得不说:这是一位称职的老师!

  除了关心学生的生活外,他还非常关心学生的学习成绩,因为只有努力学习,掌握更多的知识,将来才能成为祖国的有用之材。所以他经常在班级里强调知识的重要性。采取了一些切实有效的措施,创造好的学习条件,并经常和任课老师取得联系,掌握情况,还推荐有关学习方法的书籍给学生看。通过各种渠道,提高学生的学习兴趣,力争他们多学一点知识。

  思想上经常与学生沟通,及时掌握他们的思想动态,耐心地引导他们不断提高思想觉悟。由于他在平时注意了对学生的体贴和爱护,当有的学生有病不能上课时,就对他说:“老师,真不好意思,又有病了。”一个学生犯错误后,对其他学生说:“我真对不起老师对我的信任,怎么又犯错误了。又让老师操心了。”学生迟到了,说:“老师,对不起,我迟到了。”还有的学生正面没勇气给老师承认错误,就用发短信给的方式给老师承认错误。因为谢老师常常对他的学生说:要做一个有错就改的人;犯错并不可怕,就怕犯同样的错误;要诚实,要遵守自己的承诺……

  爱可以增进师生友谊,加深了解认识,加强相互信任,激发学生的自尊心和上进心。

  在爱的基础上,他坚持以正面教育为主,开展理想前途教育,做了大量的耐心、细致的思想工作,收到了良好的效果。

  在处理每一位学生的问题上,他都贯彻以疏导为主、正面教育的方针,不做生硬的批评,而是查清事实,分析原因,做耐心说服教育工作,使学生自己认识问题的危害性。

  邹红林同学是所有老师都感到头疼的学生。每天在校不学习,从来不按时完成作业,还到处与学生打架,经常欺负低年级同学,家长对学生的成绩一点也不重视。有一次半期考试,谢老师要求他到指定的位置坐,他不但不去,老师说久了他还骂老师。谢老师为了不影响考试,就由着他,没想到,邹红林下课后的第一件事就是拿着刀子划谢老师摩托车的座包。谢老师不但没生气,还通过说理的方式,硬是把邹红林说的服服帖帖,借此机会,还改了邹红林同学一惯的厌学态度。

  学生的思想单纯和考虑问题不周全,很多老师都认为不会出现的问题用不着强调说明,可谢海峰老师却认为,学生往往会因缺乏知识、经验而犯错误,因此他对学生多加注意观察,及时掌握情况,多提醒学生注意,多打预防针,做到有备无患。学生犯了错误,应该帮助学生吸取经验教训,给予改正的机会。

  三、以身作则,树立榜样

  这虽是一种“无声的教育”,却能达到“此时无声胜有声”的效果,言教不如身教,作为班主任――他时刻不忘自己的表率作用。在寒冷的冬天,他会第一个带着孩子满操场的跑,呼吸清晨的新鲜空气。夏天的太阳再烈,他也不会躲到荫凉里看孩子们在太阳下挥汗如雨。每天他主动大声学生问好,从不乱丢垃圾,当孩子和他说话时,她总是亲切的注视着他,与他交谈。因此,他所带班的学生讲文明,懂礼貌,受到家长和学校领导的一直好评。

  四、注重家庭与学校相结合,认真听取并采纳家长的意见

  要提高孩子的素质,首先要提高家长的素质和参教意识。如何调动这支教育力量的自觉参教意识,发挥他们的教育同盟军的作用?如何提高家长这支队伍的素质?以情感人,激发他们教育的主动性和积极性是关键的因素。谢海峰老师经常与学生家长取得联系,听取家长们的宝贵意见。秦玉岷的家长说,孩子胆小,要让他多参加演讲或表演方面的活动;骆丽在家里很懒惰,要给她多布置作业……学生在家的情况了如指掌了,才能更好地对学生进行教育。班主任,一项平凡的工作;班主任,一个平凡的岗位。谢老师在这个平凡的岗位上做着平凡的工作。我们很幸庆,有这样一位平凡的老师。但是,正因为这样一位平凡的老师,开启了孩子们不平凡的心灵!

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13380 1星期前(08-25) 先进事迹

徐立清,大学本科学历,2004年4月加入中国共产党,2004年8月走上工作岗位,2008年加入到这个大家庭。自从教以来,她始终保持着积极向上的工作状态,业务上虚心求教,刻苦钻研,努力提升自己的教育教学水平。

  作为一名共产党员,勤勤恳恳做事、踏踏实实做人是她的座右铭。工作上她时时处处以党员的标准严格要求自己,鞭策自己,力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。在自己的教育教学方面,她能以教师的职业道德严格要求自己,爱校爱教,爱岗爱生。她善于和学生交流,深受孩子们的喜爱。数学教学方面,她精心备好每一课,勤于钻研教材,总想用自己的发现去帮助孩子们拓宽数学视角。在课堂改革之时,她成为了实验班的一员,10月份还代表数学组上了一节《认识四边形》的校级公开课,因为是第一次尝试“任务型”的课堂,她查阅了相关的资料,请教了陆静老师和张萍老师,通过努力交出了一份令人满意的答卷,为后面“任务型”课堂教学的研究开了一个好头。

  在2011这一年里,她经历了最艰苦的一年。二月份她生完孩子,请完三个月产假,就如期回校上班,接回了原本属于她的担子。因为孩子很小,晚上总是要闹3、4次,她的睡眠也一直都受影响,但是她没有因此而退缩,总是把学校的事情放在第一位,哺乳时间也都是在空课的时候赶回去。教两个班的数学,每天四堆作业雷打不动,她都会及时批好,有时因为作业没批好,没有及时回家喂奶,孩子在家哭闹得不行。也有时因为要赶着上课,只能将奶吸出来放冰箱,等孩子要吃的时候暖一暖给他吃。虽然很辛苦,但是学校分配的工作从来没有推脱过,都欣然接受,克服困难并认真完成。

  尽管自己在学习和工作方面做了许多工作,但和一个优秀共产党员相比,她觉得还存在不足。在今后的学习和工作中,她立志要更进一步地严格要求自己,虚心向先进党员学习,克服不足,争取早日在各个方面更上一层楼。

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13379 1星期前(08-25) 先进事迹

在参加工作的十几年时间里,我一直坚持着自己的工作作风——脚踏实地、认认真真、竭尽全力做好自己的每一项教育、教学工作。在语文教学上,一丝不苟,同时,相继与多位老师青蓝结对,在语文教学上给予帮助和指导。在班主任工作上,采用部门制班级管理模式,分部门一人一岗,合理安排好各个岗位的人选,所带的中队多次被评为区先进班集体和特色雏鹰中队。我也多次被评为区优秀辅导员和区优秀班主任。还分别在几所区兄弟学校作班级管理专题讲座,多次指导来自杭师院实习生、见习生和省领雁工程的老师。作为一名年级组长,我更是以身作则,积极为每一位年级组老师服务。工作中牢固树立群众观点,倾听同事们的呼声,并积极在行政会议中反映老师意愿,在开展工作时集中他们的智慧,诚心诚意为他们办实事、做好事、解难事,努力实现好、维护好、发展好年级组最广老师的根本利益。年级组也多次被评为集团优秀年级组,所带年级组还被学校推荐参加杭州市模范集体的评选。

  作为一名教师,我像一个苦行僧,执着地追求着自己的理想课堂。作为一名班主任,我像一个辛勤的农民,耕种着自己的责任田,守望着那片成熟的希望。作为一名党员,我始终牢记“两个务必”,谦虚谨慎,艰苦奋斗,永远保持共产党人的政治本色。为着这样的目标,我一直不懈地努力着。

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13378 1星期前(08-25) 先进事迹

有一种歌温柔缠绵,它可以让你不知不觉地被感动;有一种爱默默无闻,它可以让你感受到人间的真情;有一种职业崇高神圣,它可以让你为之付出青春而无怨无悔。自从选择了教师这个崇高的职业时,她就已经做好了为之奋斗的准备,愿意为心中那个美丽的梦付出自己的一切力量。她愿意化做春雨来滋润学生的心田,并努力地、真诚地用自己博大的爱心、宽广的胸怀来为教育事业增添一丝光彩。她就是我校霞湾校区的教师唐海琴。
       热爱事业热爱学生

  她爱所选择的教育事业,更愿为这份平凡的选择倾注一切。所以,不管做班主任工作、语文教师工作,教导处工作,还是目前的校区主任工作,她都是尽职尽责,想方设法去做好,始终以积极的心态,饱满的热情投入其中,倾心工作,从不言悔。在班主任工作中,她注意用爱心影响学生,用真心沟通家长,用耐心教给学生知识。使学生不但学会学习,更懂得如何做人。十几年的班主任工作,她始终得到家长的信任和学生的爱戴。这种信任和爱戴让她深刻体验到:做一名党员教师肩负的是责任和使命,要在平凡的岗位上不负使命,必须要有高度的敬业精神和无私的奉献精神,热爱岗位、热爱学生、热爱家长,热爱周围一切美好的事物。乐观向上,孜孜以求。

  教师对学生的爱应该是博大的、公正无私的。在唐海琴老师所教的班级里,无论学习优劣,家境贫富,她都一视同仁、一样地对待。在学习上,她不让一个学生掉队,不漏批一份作业,让他们人人都有进步。在生活上,唐海琴老师把学生当作自己的孩子,嘘寒问暖,从生活、学习上去关爱学生。唐老师真挚的师爱赢得了学生的童心,也得到了家长的支持。

  她深深地明白要成为一名优秀教师,在教学上一定要付出更多的努力。于是,无数次,她自己给自己施加压力,要学生做到的自己首先去做。例如要学生课外去找资料时,自己首先去动手收集相关资料;要学生看着字帖认真练字,首先自己在黑板上像模像样地写几个字示范;要学生完成练习题,首先自己全部做过,以便于抓住重点,引导难点。在课前,她总会花上许多时间来钻研、琢磨教材,上完一课,同样也会花点时间认真进行反思。在课堂上,她总会采用各种形式来激发学生的学习兴趣,用各种方式来激励不同层次的学生。当学生在学习上遇到困难时,并不急着告诉他们答案,而是让他们通过讨论、探究,在教师的引导中掌握知识,提高能力。很多学生都很喜欢上唐老师的语文课,因为在课上,他们可以大胆地提出自己的观点,即使错了,也不用担心老师会指责他,因为在课上,他们可以学到许多课外知识,还可以有许多大显身手的展示机会。

  在班级管理中,作为副班主任的她,始终协助班主任开展一切工作。当班级要参加学校的各项比赛时,她会心甘情愿地充当学生的辅导员,为他们出谋划策;当学生犯了错误时,她总是循循善诱,动之以情,晓之以理,让学生逐渐明白道理。

  乐于探究进取不息

  “春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。这是人们对教师充满感慨的赞歌,但是,我认为教师更像是一盏明灯,在照亮别人的同时,也发出了绚烂多彩的光芒,在传授知识的同时,自己也在不断地进取、提高。作为教育工作者的我愿意无限地发挥光与热,成为这些明灯中的最为普通的一盏。”这是唐海琴老师在一次演讲中所说的,平时,她也是这样做的。

  唐海琴老师在工作中有一股子钻劲,虽然校区主任工作头绪多,可在教学上她也毫不松劲,是一个充满进取心、有追求、有头脑的人。她的教育教学应该是扎实的,更是充满激情的。她力求追寻一种充满活力的课堂,追求一种发展性的教学。本学期,学校进行的是任务型课堂的实践研究,她虽然不是实验班的老师,但她勇于实践,成功执教《老人与海鸥》,受到了年级组老师的好评。

  为了让学生学得更好,对学习更有兴趣,唐海琴经常开动脑筋,组织学生开展丰富的活动,促进生生间的交流与学习。这学期,在唐老师的班里正流行着读书感言的漂流活动。唐老师组织学生,不仅爱上了阅读,更把学生的读书心得展示给大家,通过相互的借阅、学习,孩子们的交流不再是电脑游戏,不再是空洞的、无聊的话题了。

  乐于奉献无怨无悔

  2011年,唐海琴老师担任的是霞湾校区的校区主任一职,虽然有了一个学期的工作体验,但是,她深知自己肩上的重任,不敢有丝毫的懈怠。时时刻刻认真履行好自己的职责,虚心向湖墅、文澜校区的校区主任学习,有时碰到一些棘手的问题,能从学校的利益出发,尽可能圆满的处理好问题,勇于承担起自己的责任,做好教师与学生的服务工作,从教师与学生的角度上思考与解决问题,充分发挥教师的力量,带头做好各项工作,努力完成学校交给的各项任务。始终以共产党员的标准来严格要求,以实际行动来带动全校教师一起工作,尽自己的最大努力为学校发展作出贡献。同时,认真组织好每一次的校区学习时间,尽自己最大的能力管理好校区的各项事务。

  每当老师们看到唐海琴忙碌的身影,都会好奇她那瘦弱的身体里怎么会有如此大的能量,那么不知疲倦、那么热情如火,这大概可以从她的一番话中找到答案,看到她那淳朴而真诚的心灵。“今天,当我的努力得到了我的学生、家长、同事的肯定时,我深深地明白,这是他们对我的关心与爱护,同时我也更加清楚,我是幸福的,因为,在我的身边,有那么多同样热爱着教育事业,并为之奉献自己青春的好榜样,在我的身后,有一个一直默默地支持着我的家庭,还有什么理由不让我为自己的事业而加倍努力的呢?请相信,我不是最优秀的,但是凭着那颗炽热永恒的心,我会不懈努力的。努力争创最优是我一生不变的追求!”

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13377 1星期前(08-25) 先进事迹

2008年秋季,学校决定把我从高三调到高一,离开我所带的成绩优秀的班级,为学校排忧解难,担当起五中历史上“第一个特色实验班——302班”的班主任工作。面对新一轮课改,学习授课任务繁重,工作压力非常之大,尤其是“302班”,特点突出:家长望子成龙心切,生源地域广泛,个人发展方向炯异,个性特色鲜明,基础参差不齐,实验方向定位不明。学校给出的方向是:“此班无路,开拓创新,积极探索”。面对一系列困难,我将302班三年的管理与发展定位于“创新与传承”。其内涵是:“汲取时代精神,创新教育模式,传承优良传统,奠定发展基础”,以此为原则,积极探索,边干、边思、边学、边改,取得了初步成绩,具体工作可概括如下:

  1、培育信念,信念催生奋斗力量;树立理想,理想照亮人生旅程

  当代中学生,最大的弊端是家长和学生把高考推向神坛,考优则喜,考差则悲,悲本不足惧,但最怕脆弱到绝望轻生。升一流大学则喜,升二流大学而悲,升学为高薪,生活图安逸,生命于是肤浅脆弱,凡逾挫折不堪一击。受单一升学需求制约,高中教育行走到高考这座独木桥上来。家长、学生将求学目标定位于升入大学的功利特征,使得生命价值不再丰富而生机勃勃,学生心理疾患增多也就不足为奇,针对学生中普遍存在的这种情况,班级开展“信念与理想”系列主题班会,树立“上学要升学、求学更求真”的学习理念;树立“学习悟正义,铁肩担道义”的生活信念;树立“心系天下,振兴中华”的人生理想,当学生们将自己命运与国家民族连在一起的时候,每个人都能感受到源源不断的顽强动力和精神营养。为此,302班学生快乐学习,积极向上,少了患得患失,多了拼搏向上;少了自私狭隘,多了胸襟开放,可以说传承了优良革命传统,并创造性地赋予这种教育时代风貌和精神内涵。

  2、培育班级文化,构建新型组织

  在我看来,班级文化是全体学生精神生活、日常习俗与价值观念的综合体现。现在的孩子孤独偏多,交流偏少,冷漠多一些,热情少一些,大错不多,小错不断,遵章守纪尚可,游走于规则边缘不少。针对这些问题,既应采取传统管理方式,严肃纪律要求,促进良好习惯的养成,同时也应结合社会风俗的变化,结合学生身心发展的时代特征,管理到位,监督到位,关爱到位,培育新型班级文化,真正突现文化育人。具体表现在:

  情:满怀热情关爱学生,管理学生以情动人

  理:教育学生,讲科学之理,讲规则之理,理在情中.

  威:威寓于理,威力在法,不在威胁.

  行:以身作则,理在行中,行胜于言

  容:待学生有包容之心,包容个性差异,包容不同选择,包容尝试之误,包容乃培养创新精神之前提

  班级文化中,因个性各异,展现了生机勃勃,因选择不同,呈现了丰富多彩。为保证班级组织的有序,我们制定了良好的组织运行规则,如:推行学生自主管理,教师重在引导监督,提倡民主评议约束。班委团委每年换届选举,凡事遵循公开、公正、公平、透明之原则。每位学生都要从事一段时间的班级管理工作,既体现组织纪律的必要性,锻炼自己的管理协调能力,又要体会管理工作的艰辛不易,体验合作精神之必要。

  3、促进班级与学生个性之和谐发展

  班级作为学校教育中的学生组织形式。在传统的学校教育中,具有强制约束性的统一规则,造就了一批批基础扎实的优秀学子。但在多元化的时代背景之下,生硬的纪律要求,单一的发展模式,学生个性发展需求受到抑制,因此,有序、宽松的班级氛围,宽严相剂的班级发展规则也是逼出来的,所以在302班,学生有充分的选择权利,如成长的不同模式是允许的。学生可以自主选择自己的成长模式,当然班主任仔细观察学生生活行为,提出尽可能合理的建议。所以2年多来,班级工作严谨有序,学生发展方式多样,班级和谐,学生快乐。

  总之,由于在传承优秀教育传统的基础上,选择了一系列新的思想方法,无论在学校约束性规则评价中,还是学生特色发展中,都取得了初步优异成绩。基础扎实,知识宽厚是班级的整体实力。302班,50%的学生参加各种社团,60%的学生参加竞赛获奖,20%的学生参加竞赛获得保送资格,可以说通过辛勤探索,师生共同努力,得益各位老师支持,开拓了一条学校、班级、学生和谐发展的新路。社会变、人亦变,变革教育敢为先;不自满、不自负,科学发展不停步。302班,特色实验------传承与创新中不断进步。

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13376 1星期前(08-25) 先进事迹

张元蕊同志,女,现年二十二岁,大专学历,毕业于许昌职业技术学院,于2010年参加工作,现担任鲁山县土门第二小学五年级的班主任。

  刚参加工作的元蕊老师,年轻、充满朝气,将活力与爱心注入到学生中间。虽然是一名的普普通通的班主任,她却做得有滋有味。犹如大路边一株清雅的百合,不为取悦偶然路过的行人,只为那一张张充满天真稚气的笑脸。她说:“每天看着那一张张稚气的笑脸,就感觉没有理由不把他们教好,看着他们一点点的成长,就是一种无比的幸福。”是啊,她是在倾情注爱,用爱心与智慧耕耘。现将她的先进事迹概述如下:

  1、细心关爱——让学生体验成功的乐趣

  教师对学生的爱源于母爱,胜于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱。老师对学生的这种理性的爱,能唤醒学生身上一切美好的东西,激发他们扬帆前进。比如,刚接下四年级时,张元蕊班里有个男孩叫栗兴龙,他学习不好,所以不敢在同学面前发言,只要站起来就紧张,一个字也说不出来。同学们都替他着急,他也成了班上有名的“胆小生”。为了帮他练习胆量,元蕊老师经常在课上提问他,都是些很容易的问题,怕他遇到难题紧张就更不敢说话了。并且私下经常找他谈心,鼓励他。而且元蕊老师发现他的英语很好,在学校每周一句的英语学习中,元蕊老师就试着让他带着大家朗读。他竟大胆的走上讲台,而且毫无羞涩的读了起来。同学们也很激动,在他的领读下,都放声的读了起来。这以后语文课上的一分钟演讲,他也能够大胆的走上台来。有一位同学曾这样评价他的演讲发言。他说:“老师,今天栗兴龙的演讲虽然不是很流利,但是他终于可以大胆的走到前面来了。我觉得他今天是最棒的!我们应该向他学习,勇于向自己挑战!”元蕊老师听了之后很是欣慰,看着孩子们的成长,心里有说不出的喜悦。老师的细心关爱就像水的载歌载舞,使鹅卵石臻于完美。

  2、培养学生自主自理,成为集体的主人

  在班级管理中,元蕊老师始终坚持全员参加的原则,不管是什么活动都鼓励学生积极参与。并为他们创造各种机会。(1)班会活动学生自己提出问题,自己组织、自己主持、老师只是幕后导演,使每一个学生都得到锻炼。她们班的墙报布置工作也完全由学生自己完成。如这学期的校园黑板报,从设计大树造型开始,到以小组为单位设计,学生们的兴致极高,每个同学纷纷为本组出谋献策。而且同学们分工合作,有的画,有的写。每个同学都参与到班级管理中来,成了真正的小主人。(2)她们班还开展了小组板报评比活动。每一期由一个小组独立完成,期末评选最佳小组板报,这样既可以减轻宣传委员的工作,又调动了学生的积极性。有的学生说自己还从没出过板报,这次可算如愿了。有一组同学出板报时,元蕊老师发现其中一名同学确实既写不好又画不好,所以就一直为画的同学服务,只见他一手拿着板擦,一手托着粉笔盒的样子,元蕊老师看了很是感动。同学们都想为班集体出力,作为班主任一定要为他们创造机会,让学生在“主动”中发展,在“合作”中成长,在“思索”中创新。

  3、点燃学生心灵的火花

  从经验型教师成长为科研型教师是新时期对教师的要求,也是当前教师共同追求的目标。教育实践证明,只有“有心”加“有脑”按规律办事,掌握科学的方法,班主任工作才能具有不竭的生命力。作为新时期的班主任应更注意,多学些有关儿童发展的心理学知识,多掌握一些促进儿童发展的心理辅导方法,充分了解和正确把握学生在发展中的处境和需要,用教师对学生的关爱和赞赏,激励每一位学生的发展。苏霍姆林斯基曾说过一段话:“教育的重要任务之一就是,不要让任何一颗心灵的火花未被点燃,而要使一切天赋和才能都能最充分的表现出来。”元蕊老师发现,点燃孩子心灵的火花,就是让每一个孩子都生活在被欣赏中,不断地体验成功,快乐成长。她们班的郑文广同学学习基础不是太好,上课小动作多,下课经常管不住自己,做出一些较冲动的事。但是元蕊老师发现,他对班级卫生工作特别感兴趣,愿意做值周生。但是在全班推选值周生时,很多同学不同意他,他表现的情绪很低落。于是元蕊老师单独找其谈心,了解了他的想法,并帮他分析了同学们为什么不同意他做值周生的原因。他表示只要能做值周生,愿意改正缺点,严格要求自己。于是元蕊老师征求了全班同学的意见,并让他在全班表态,赢得同学们的信赖和支持,最终他当上了值周生。他在担任值周生期间,对工作认真负责,早来晚归。而且在各方面严格要求自己。元蕊老师还及时地在全班肯定他的进步,同时,对他提出更高的要求。上学期末,由于调换座位,郑文广所在的组缺少组长,元蕊老师决定让他当这个组长。他担任组长期间,每天按时收发作业。原来他自己有作业拖拉的毛病,在担任组长期间,他的作业,每次交得都非常及时,错题改得也很及时,不用老师再催了。这学期初,轮到她们班升旗,要推选光荣升旗手,元蕊老师刚一询问,升旗手选谁,同学们异口同声地说:“郑文广进步最大选他。”郑文广当时有些害羞,直说:“别选我,别选我。”但是可以看出,他的内心是甜蜜的。面对孩子的进步,使元蕊老师感悟到:对特殊的孩子多一点真挚的偏爱,多一点情感的交流,多一点宽容,就能让他站起来,大步向前走。爱是教育的起点,是教育的手段与方法,是教育的技巧与策略,爱更是一种伟大的情感,它能创造新的人。

  4、作为教师,不仅要具有爱心,还应具有捕捉教育契机的能力,它更能帮住我们取得好的教学效果。

  记得,在课堂教学中,元蕊老师曾遇到过这样一件事,由于处理得当,收到了意想不到的教学效果。那是一节语文课,一只蝙蝠飞进了课堂中,这可怎么办呢?同学们开始下座位捉蝙蝠,全班一片混乱,经过一番混战,蝙蝠终于被捉住,放回了大自然。教室里同学们终于安静下来,大家面面相觑,等待着她的发落。此时的元蕊老师刚想发作,却又突然灵机一动,何不抓住这一难得的教育契机?于是元蕊老师平静地对同学们说:“谁能用一段话把刚才的场面描述一下。”同学们先是一愣,继而纷纷举手。经过一番发言后,她说:“同学们,平时写作文大家都觉得没得说,没得写,为什么今天大家都说得这么好,句子通顺,用词准确。”“因为今天我们认真观察了。”“有亲身体验。”同学们争先恐后地回答,“对,只要我们留心观察生活,就一定能写出好的作文来。下面请同学们把刚才的所见、所闻写下来,有困难吗?”“没有”,“老师这太容易了”。“老师原来写作文这么简单,太有意思了。”同学们纷纷拿出纸笔,不一会儿,一次生动有趣的练笔就完成了。面对课堂上的偶发事件,教师是不可能预料或防止它的,但教师如能及时发现它,以从容的态度去面对它,并灵活机智的处理它,就能使课堂教学顺利进行,甚至会获得比预期更好的教学效果。作为教师,应善于捕捉这样的教育契机,只有这样,才是真正的对学生实施素质教育,才不愧教师这个光荣的称号。人们常把教师比喻为塑造人类灵魂的工程师,是太阳底下最神圣的职业。的确,教师的肩上承担着民族的希望,教师的双手托起的是明天的太阳。元蕊老师作为一名在普教系统刚参加工作的教师,在实施素质教育的今天,深深地懂得自己所肩负的责任,更加体会到要成为一名优秀的教师,就要有爱岗敬业、勇于创新的精神。“用心去工作,用爱去育人”是她教学工作上的座右铭。

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13375 1星期前(08-25) 先进事迹

作为一名低年级的班主任,如何让我们中华的美德,如春风化雨般滋润孩子们的心灵?如何将这宝贵的精神资源,如随风潜入夜般沐浴我们的课堂?她深深地思考,不断地实践研究,在理论与实践结合上深化研究中华民族传统美德,以求提高德育的实效性。

  她班先后开展了“我是校园小主人”、“新世纪我能行”、“团结友爱,从我做起”,“生命生命”的体验教育主题活动,“我愿与中华美德永相伴”人生格言设计赛、“中华美德”系列读书活动、“中华美德”系列队报设计……

  多年来,她始终坚持“教书育人”的方向,形成了班级“活、实、创”的育人环境和良好班风,构建了具有育人特色的校本研究项目。

  参加工作以来,她一直担任班主任工作,这为开展传美实验提供了研究的平台。于是就有了平日里的一节节语文德育渗透课,传统美德研究课。其中她讲授的《麻雀》一课在全区进行观摩,那课中“母爱”所带来的震撼至今令人难以割舍。德育渗透课《秋天的图画》,代表了辽源地区参加全省优质课大赛评比获一等奖,同时,本人也被评为了“吉林省教学新秀”荣誉称号。之后,这节语文课又在吉林电视台录制,送往人民教育出版社,获国家级优秀课例一等奖。

  在全国第11次传统美德教育年会,她代表辽源地区参加全国传统美德优质课大赛,满载着辽源人民的重托奔往丹东赛区,获得惟一的一个特等奖。

  10年来,她怀着痴心不改的初衷,风雨无阻地前行。作为一个近80人大班额的班主任,开展传统美德教育实验研究,需要的不仅仅是耐心、爱心,更要有持之以恒的坚持精神。

  工作多年以来,她从未因个人私事请过一天假,深知肩上担子之重,责任之大,脚下的路任重而道远,她认为做为一名重点实验员,就要付出别人双倍的努力。清晨,她在晨光微露中踏进静悄悄的校园;人去楼空时她默默地整理教案;口干舌燥时,她顾不上喝一口水;讲完公开课,她又不知疲倦地反思随记。

  作为一名传美教育的实验员,她不放过任何一次传美教育的契机,最大限度地发挥实验员的先锋模范作用。多年来她送教送课几十次,走遍了东辽县白泉镇、渭津镇、甲山乡、安石镇、东丰县的横道河中心校、黄河中心小学等地。XX年暑假,她放弃休息再次在东辽县启动课程改革培训会上为全县教师作课,将“传美”的种子播撒。前不久,跋山涉水,不远千里为祖国边陲长白县马鹿沟镇中心小学送去了传美实验的一缕阳光。

  作为一名传统美德实验员,她注重”环境育人”的熏陶感染作用,她十分注重言传身教的作用,用自己美好的言行去熏陶感染孩子们,要求学生做到的,自己首先做到;要求学生不做的,率先垂范。多年来,她一直用爱心对待学生,用善心对待家长,用一颗童心走进孩子们的世界,赢得了家长们的赞誉,孩子们的衷心爱戴。

  几年来,她获得了吉林省教学新秀,辽源市师德模范,辽源市骨干教师的殊荣,有13篇论文在《吉林教育》《教学研究》《中小学现代教育》等刊物发表。传统美德课《健身体、迎奥运》获全国特等奖。开展传美教育以来,她所教班级连年被评为全市优秀班集体,学生的作文多次在省刊发表,并接到了国家基础教育实验中心的刊文喜报。同时《小学生阅读与写作》总编室还选取了我的个人事迹,给予了刊登报道。她经常说:是“传美”实验丰满了我的羽翼,使我成长起来,是“传美”实验给了我展示的平台,使我成熟起来。

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13374 1星期前(08-25) 先进事迹

李志强,男,48岁,中共党员,中师学历。连续16年任初中校长。自XX年8月任姜各庄初中校长以来,他本着为学校“出实招,干实事,求实效”的原则,一步一个脚印,扎实工作,使学校管理、教育质量有了新的起色。XX年年他被唐山市政府评为“清正廉洁”先进个人。

  一、强化管理,加快学校发展步伐。

  科学高效的管理是办好一所学校的关键。李校长在学校管理过程中形成了一套“校长领导,分处管理,学部负责,班级包干”的层级管理体系。具体表现在:

  1、更新教育观念,落实“三个转变”。即变传统的管理观念为现代化科学管理,克服传统管理简单、粗放、家长式做法;变单一管理为多元化、全方位管理,克服“头痛医头,脚痛医脚”的管理倾向;变封闭式管理为吸纳式管理,克服“夜郎自大”、“固步自封”的管理倾向。加强校与校、学校与家庭的交流沟通。经过一年多的时间,李校长先后建立了家长联系学校制度,与大清河学校,昌黎周庆恩中学等成为联谊单位,互相交流管理经验。

  2、修章立制,形成制约机制。李校长十分重视制度建设,到姜各庄初中后,根据各处室,各类人员,各项工作的不同特点,重新修订、完善各项规章制度近40条。分组织、教务、政教、总务等四个面若干个点,并狠抓落实,做到制度面前一律平等。

  3、完善学校管理体制,实施学部管理。李校长为激发学校内部活力,在借鉴外地先进经验的基础上,结合学校实际,在校长负总责,后勤服务一体化前提下,将三个年级分成两个学部(即九年级为一个学部,七、八年级为一个学部),由副校长任组长,教导主任、年级组长为成员组成两个学部组织,围绕一个中心实行双线管理,极大的调动了学部领导和教师的教学工作积极性。试行一年来,经验是可取的,教学质量大幅度提高。

  4、落实常规管理,实行过程管理。紧紧围绕课堂教学这个中心环节,通过民主讨论重新修订了《姜各庄初中教师教学工作量化考核标准》,逐步建立跟踪评价档案。为防止出现不良竞争,学校对常规管理做到了“六统一”:统一计划,统一评价标准,统一质量检测,统一安排教科研活动,统一班主任工作考核,统一教师教学工作量化。教师工作出现了“四多四无”:即精心备课的多了,不备课上讲台的没有了;认真布置批改作业的多了,突击应付的没有了;出满勤干满点的多了,请假违纪的没有了;办公时间研究教材琢磨教法的多了,东拉西扯论人际关系的没有了。新老教师争先恐后一门心思抓教学,确保教学质量不滑坡。去年由于采取了一系列措施,期中、期末县局质量检测又创佳绩,各学部成绩创历史新高。

  二、落实科研兴校,培养教学新的增长点。

  教研教改是提高教学质量的加速器,为切实抓好这项工作,李校长组织成立了教科研工作领导小组,并制定切实可行的教科研工作方案。具体做法是:

  1、李校长亲自担任科研组长,对方案制定,组织实施,检查指导,资料积累,总结交流等各个环节,均建立严格实用的管理制度。安排专人负责,重点加强了“三个管理”“两个保证”“一个突出”。

  “三个管理”即计划管理、过程管理和质量管理。计划好订落实难。因此领导小组对方案落实情况实行定期、定项、定性督导,加强教科研工作的定向、定度、定势调控,学校改变过去传统的教学评价办法,不唯分数,将业务培训、教学能力、教科研成果、学生素质培养纳入评价方案,更客观、全面地反映每个教师的教研水平,防止“研”、“教”分离,确保教研质量。

  “两个保证”即队伍保证、奖励保证。抓教研队伍建设主要从抓骨干、促全员入手,让骨干教师先行,带动全员推进,促使学研互动。建立教改教研奖励制度,对于能够讲公开课、示范课、模式课、研究课的个人,分层次进行奖励。

  “一个突出”即指上空中课堂,实行典型引路、辐射各科的科研目标。

  2、积极学习先进的教科研理论,学习外校的先进经验。李校长先后到唐山参加理论培训班,到日本参观学习,到汀流河高中、昌黎周庆恩中学学习规范化管理,到昌黎三中学习教学模式,每次学习回来,都要及时总结,认真传达。他亲自带领教师先后到大清河中学、新戴河初中、王庄子初中等学校学管理、学教研。选派多名教师参加了由市、县教研室组织的各种各类培训课。这些教师回校后都要把新学的东西进行系统整理,并结合自己的体会感悟,以汇报、讲座、公开课形式在全校进行推广。

  三、加强安全工作,为教育教学工作提供保障。

  一是花大力气整治校园周边环境,确保师生人身、交通安全。学校大门紧靠北京军区靶场路,北部毗邻镇中心,来往车辆繁多,加之周边闲散人员骚扰滋事,胁迫学生的状况,姜各庄初中实行了门岗全天候值班制度。每天放学李校长亲自带领值班教师,到指定监督点护送学生回家,并多渠道沟通与闲杂人员的关系,教会学生增强防范意识,彻底整治了校园周边环境,确保了师生人身财产安全。二是与教师签定了安全工作责任状,成立了安全工作领导小组。定期开展安全检查,对学校内部安全的方方面面加强管理,师生的安全意识有了显著提高,为师生创造了一个良好的环境。

  四、严于律己关心他人,做一名优秀的校长。

  李志强同志身为一校之长,不摆架子,宽厚仁和,公正民主,关心教师,情系师生,乐于助人。有一次冬夜,一位家属院教师发高烧,李校长值夜班知道后,马上穿上衣服把这位教师送到3里外的镇医院,待到回校时已经是深夜2时多了。去年春天,一位老师经济拮据,又赶上家里盖房子娶媳妇,李校长听说后,马上将给儿子治病的3000元钱拿给这位老师,并亲自找其他老师,帮其借款解决后顾之忧。

  李校长对学生也倾注了无尽的爱。哪个学生家庭有困难,他总会热心帮助;哪个学生在纪律上有不良表现,他总会耐心教育;哪个学生有弃学念头,他总会做耐心细致的思想工作。不论酷暑严寒,他总是每天第一个到校,最后一个离校。

  李校长,创新对工作,忠心对教育,贴心对教师,爱心对学生,虚心对荣誉,这就是他一名普通校长工作的出发点。李校长以他的才能和公正廉洁的言行,为我们树立了榜样,以他的奉献和实干,赢得了人们的尊敬和赞扬。

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13373 1星期前(08-25) 先进事迹

本人自1991年从事教学工作,曾多年担任班主任工作,累计从事班主任工作有9年了。xx-xx年年担任初三(74)班班主任工作,凭着、老师的、支持;家长、学生的,本人对工作的热情和实干精神,在工作中虚心学习别人好的做法,从中吸取与失败的经验,了管理,了的成绩。
  从“爱”字,疏导、教育为主的方针,勤勤恳恳班级管理工作。教师所从事的事业是神圣的事业,是人类文明的传播者和建设者。本人热爱教育事业,热爱班主任工作,更爱他的学生,立志当好学生的引路人,使学生愉快地学习、生活,思想素质,道德品质,为服务的本领,建设发展的有用之材。事实证明,我辜负的信任,家长的嘱托。
  在我刚接班几天,就有学生打架、旷课、组织纪律涣散等。对此是粗暴的斥责,耐心的说服教育呢?我深信只要能尽力地从各去真诚的、爱护、尊重,要求,会使学生感受到老师的真挚情感,激发起上进心。本人的做法令学生感动,自觉改正了不良的。
  在工作中,本人注重感情投入,用我的爱心去填补学生远离家庭、远离父母所的感情真空,使师生的感情,为说服教育学生打下了的基础。如:学生吴淑金、王牡丹、郭锋等生病时,我马上赶去宿舍询问病情,安慰学生,并找来药品,帮助学生解除病痛,恢复健康。在本人的下,这几位学生能出操、上课,学习成绩。班级宿舍的玻璃窗坏了,使学生不受冷,我想方设法找玻璃,中午去安装。学生李昭善在运动会中腿部受了伤,我立即带该同学到卫生院治疗包扎。领班级干部及同学去家中探望,对他集体的荣誉所付出的代价了的评价。。
  在生活上,我帮助学生解决,学生生活费时,本人借钱,学生回家他帮助用电话,物品坏了找工具修理。对放假按时回家的学生,到宿舍看望、安慰,请到家中看电视,安排住处,解除孤独害怕的心里,对有事按时吃饭的学生,从家中带去食品。例如今年李小玉的手表丢失了,我知道后,马上学生帮助查找。学生将我的做法告诉了家长,家长说:“你们真遇到了好老师。”
  在学习上,我非常学生的学习成绩,努力学习,更多的知识,将来才能祖国的有用之材。我经常在班级、宿舍强调知识的性。了的措施,好的学习条件,并经常和任课老师,情况,还借了学习方法的书籍给学生看,对懂的知识,辅导。渠道,学生的学习兴趣,力争多学一点知识。
  经常与学生沟通,的思想,耐心地思想觉悟。我在平时注意了对学生的体贴和爱护,当学生有病上课时,就对他说:"老师,真不好意思,又有病了。”学生犯错误后,对学生说:“我真起老师对我的信任,怎么又犯错误了。又让老师操心了。”
  实践证明,爱可以增进师生友谊,认识,信任,激发学生的自尊心和上进心。
  在爱的基础上,我以正面教育为主,理想前途教育,做了的耐心、细致的思想工作,收到了的。如学生余朝群,入学三天就与二年级学生打架,平时作风散漫。对他的转化工作,我从情况入手,多次家访,在家访中到,父亲打骂,他记恨;母亲教育,他厌烦。家长抱怨说:“希望他学好成人,可他让操碎了心,家中有他不如没他省心。”我还走访了教过他的老师。反映,学生要求,毛病较多,老师们对他感到头痛。我和学生本人了交谈。到余朝群不愿回家,是家庭温暖。余朝群有较强的自尊心,不愿别人无休止的指责。有要求上进,集体,为班级做些工作的愿望,但也承认说话不算数,难以控制的行动。情况,我做了家长的工作,交换了思想,希望家长教育方法,让学生感受到家庭的温暖和父母的良苦用心,并且热情、耐心地说服学生,使他理解家长望子成龙、恨铁不成钢的急切愿望和天下父母不爱的孩子的道理,并指出余朝群在不良和对某些事物不的看法。感化余朝群,在我得知余朝群父亲有病时买东西去看望,家长紧紧地握住我的手说:“老师,你不但为我的孩子操心,还来看望家长,真不知怎样感激你!余朝群这孩子不懂事,希望老师严加管教。”表示对余朝群的信任,我在班内安排余朝群当了长。实践证明:余朝群对的工作能够。每次扫除都组织和带头干,并能努力克服,协助班级干部管理班级。平时,我也注意对余朝群的观察,每当余朝群一点点进步,就表扬、鼓励,更高的要求,。余朝群在有些还有反复,但在纪律、劳动、出勤等的进步。
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13372 1星期前(08-25) 先进事迹

工作至今刚好十年,做了一年副班主任,九年班主任,都说班主任是个苦差事,坚持做个几年已很不容易,可是苗学雷老师一干就是十年。2009年被评为校“十佳师德标兵”。2010年被评为张家港市优秀班主任。

  苗学雷老师是一个待人真诚,热情直爽,说话从不拐弯抹角的人,正是这种为人准则和直爽性格使他能够深入80后90后的学生,他的做事原则与学生对错分明的观念高度一致,他能够理解学生,学生也能理解他。在校园中,时时能看到这样温暖的场面,苗老师和学生亦师亦友,在办公室、宿舍、长长的走廊,都能看到他们促膝长谈的温馨场景,有学生的需要,必有苗老师默默奉献的身影。他的第一届学生至今还亲切的称呼他苗哥,每每和苗老师聊起他的学生,他总是非常兴奋,描述每一个学生都是如数家珍。苗老师工作上热心关心和帮助同事,团结同事,在同事中有着很高的威信,同事都亲切地称他“小苗”。

  苗老师是个勤俭朴素的人,他也要求学生做到生活节俭,体谅父母工作的辛苦。对家庭条件好的学生,他要求学生不得铺张浪费,尽量少买碳酸饮料和各种零食,最好假期去体验一下赚钱的辛苦;对家庭条件差的学生,他教育学生不要自卑,要珍惜来之不易的学习机会,刻苦努力,考上重点大学,找个好工作,回报父母。这些最质朴、最贴近生活的教导让学生深深感受到老师来自心底的关心。为了减轻贫困生的心理负担,苗老师还经常以发放奖学金的名义,在月考期中考试之后给学习优秀成绩进步的贫困学生以经济上的帮助。苗老师还是一位喜欢体育运动,喜欢唱歌的人,这些业余爱好使他能与学生打成一片,每年的教师节班级活动,他都积极参加,和同学们一起唱歌。

  但是,苗老师有一个方面他深感遗憾和愧疚,就是对家庭,对父母,对远在山东烟台的亲人,自从做了班主任他和学生在一起的时间多了,与家人在一起的时间少了,为了能够减少后顾之忧,全身心地投入教育教学工作,他的妈妈已经在张家港生活了6年了,照顾孙子的生活起居和上学(苗老师的爱人也是一位带高考班的班主任,在市职教中心工作),苗老师的爸爸一人在山东烟台管理着自家面积不小的苹果园,都以年近花甲还过着分居的生活。更遗憾的是他外公外婆去世的时候都没能回家奔丧,因为当时是高三,对于学生来说是最关键的时候,权衡之下,他还是选择了陪伴学生应战高考。听他的爱人说,在需要祭奠的时候,苗老师就晚上在马路边上上香烧纸,朝着山东的方向跪拜,寄托自己对亲人的思念。

  他勤恳敬业,踏踏实实地教书育人,认认真真地做好班主任工作,不辜负领导的信任。自己严格要求,对工作一丝不苟,教学以实为本,育人从实际出发。赢得学生的爱戴,同事的认同。从事教育教学工作十年了,他和其他教师一样,热爱教育事业,以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学工作之中,所带的班级经常被评为优良班集体,在学校的大合唱、运动会、课间跑等各类比赛中都取得过一等奖,毕业班每次都能超额完成高考指标。

  今年两个班的数学教学任务十分沉重,每天都是4节课,除了上课的时间就是在批改作业,对于第二天的备课只能利用晚上来进行,几乎每天都是从早晨六点半工作到晚上九点半,对于如此的工作量,他没有向学校领导叫苦,没有请假休息,这些苦都是他一个人默默融化。

  在学生学习之余,苗老师总是多渠道全方面地与同学多接触交流,了解学生的所思所想,急学生之所急,乐学生之所乐。学生考试失败时,苗老师总是牺牲休息时间帮助后进生,用爱的语言解开他们的心结,扬起奋进的风帆,班上有个学生数学成绩比较差,而且是外地学生,苗老师没有因为他是外地学生而忽视他的成绩,经常给他单独辅导,面批作业,班上还有一位同学性格比较激愤,无视校纪班规,经常顶撞老师,苗老师始终以自己是学生的长辈,包容理解劝导这位学生,经过一段时间的引导,这位同学现在也已经能克制调节自己的情绪,不再乱发脾气了;苗老师在生活的每一个细节处给学生最真切的关怀,一次次的嘘寒问暖,天冷了要加衣,下雨了要带伞,在学生生病的时候送学生到医院就诊。运动场上,苗老师总是为学生奋力呐喊出拼搏的最强音,点燃青春的激情,给与他们一次又一次的鼓励和安慰,在不值班的时候也经常在校夜办公,认真批阅周记写好评语,加强师生间的心灵的交流,也经常同家长沟通,更全面地了解学生心态,陪伴他们走过生命中最珍贵的年岁。

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13371 1星期前(08-25) 先进事迹

**老师,女,中共党员,中师文化,1955年11月出生,1977年8月参工,乡村工作13年,1990年9月调入**小学校作至今,担任班主任工作31年。现为**小学校**班班主任,年级组长,女工委主任。她的班主任先进事迹材料如下:

  老师同志忠诚人民的教育事业,爱岗敬业,师德高尚,热爱学生,热爱集体,严谨治教,科学执教,文明施教。该同志坚持原则,作风正派,严以律已,宽以律人。诚实谦逊,积极稳健,好学肯干,锐意进取。兢兢业业,踏踏实实,勤勤恳恳,任劳任怨。不管是在自身的学科教学工作中,还是在班级管理工作中,她都是全身心投入,不求索取,无私奉献,取得了一个个可喜可贺的成绩,最终使她形成了独具个性的班级管理特色,她的教育思想前卫,教育技能娴熟,教育经验丰富,教育成效显著。深受学生、家长爱戴,博得同事、领导信任,赢得社会广泛赞誉。

  31年来,老师老师始终保持着旺盛的工作热情和积极的实干精神,虚心向别人学习,不断吸取优秀班主任事迹成功的经验,逐步提高管理水平,取得了一个又一个优异的成绩。《班级管理纵横》、《教育学》、《少儿心理学》、《魏书生班级管理艺术》、《班主任工作》、《小学生心中的班主任》等杂志刊物,是她的案头必备书籍。因为善于学习、精于积累,因为以科学的理论作支撑、以扎实的实践作印证,老师在工作中逐渐探索出一套“心系学生·和谐育人”、“培养自主·梯级推进”、“家校共育·科学发展”的班级管理模式。

  教育感化学生,她总是率先垂范。无论是课上还是课下,总是以自己的人格力量感染学生,注意自己的点点滴滴的言行影响,以丰富的情感把学生吸引到生活中来,使她们感到学校生活的快乐和幸福,与人相处的乐趣。以最大的爱心,像保护幼苗一样,培养和呵护每个学生的自尊心和自信心。大扫除时,她和学生一起在劳动中同乐,班级卫生始终走在学校前列。公物损坏,她和学生一同修补,财产管理考评一直稳居第一。学生家庭经济拮据,她和学生一同送去温暖,班级在盛满爱的氛围中一路前行。

  班级阵地建设,她提倡自主、敢于放权。做班干部的后盾,当班委会的顾问或导演。让每个学生参与到班级管理之中,充分发挥每个学生的个性特长,做到事事有人管,人人有事干。学生的主动性得到充分调动,积极性得到十足提高。丰富多彩的文体表演,灵活多样的教育活动,优秀班主任先进事迹让学生学到了知识与技能,学会了做人和处世。

  爱心培育团队,她做到严爱相济。老师对待学生一视同仁,平等相待,不持任何偏见,无任何个人成见,不管是领导干部子女,还是一般贫困家庭子弟,她都把自己的一样的爱倾注到每一个学生身上。她以一颗童心走进学生心田,成为她们的好朋友,在心灵深处达到真正的交融。对待后进生,她关爱有加,对待性格内向的学生,她是春风化雨,对待个性倔强经常反复的学生,她更是以百倍的耐心和真情去感召柔化他们。从而,她带过的所有班级班风正,学风浓,任课教师无不称道叫好。

  老师老师心里始终装着学生,胸中盛满责任。她交给学生三颗心:爱心,耐心,责任心。她的一句“我心中最放心不下的就是我的学生”令家长感动万分,她自己掏钱资助过的学生已无法统计,学生写给她的感谢信让人百感交集。

  “落叶本非无情物,化着春泥又护花”是老师老师班主任工作精神的朴素写照。

  老师老师班主任工作“踏实、朴实、平实”是她的最大特色,体现在她踏实的管理理念与风格,朴实的人生观与价值观,平实的教育策略与措施上。和科任教师融洽相处,与家长平等对话,同领导倾情配合。与学生谈心,象拉家常,指出学生的错误,提炼学生的闪光,没有架子,没有生硬的引用。和家长交流,敬一杯白开水,语气委婉,娓娓而谈。关爱学生,嘘寒问暖,个别辅导,课外“加餐”,经济资助,申报减免……不计琐碎与细小,不言自身负担和家庭压力。“我是中国人,当然爱祖国;我是阆中人,当然爱家乡;我是教育者,当然爱学生。”老师的话是实在的,是她班主任工作内涵的真实表白。

  老师所带班级连年被评为学校“先进班集体”,她本人连年被评为学校“优秀班主任”,多次荣获保宁片区“优秀班主任”、“先进教师”、“师德标兵”等荣誉称号,2004年获阆中市“巾帼英雄”、南充市“三·八红旗手”等荣誉称号。

  2007年11月,该同志参加市文化教育局举办的阆中市“十佳”班主任候选人主题班会课竞教活动,荣获班主任先进事迹二等奖。

  、高尚的师德修养是班主任工作的起点。

  记得曾经听过这样一个故事:春秋时期,尹侯将要给魏的公侯“林”作家庭教师。临行前,他去请教朱伯余。尹侯说:“林是一个凶残的人,对付这样一个人,我该做些什么呢?”朱伯余说:“你要做的第一件事不是提高他,而是提高你自己。”这个故事深深地启发了我,使我懂得提高自己的重要性。在学校里,班主任接触学生的时间最长,开展的教育活动最多,对学生的影响最大,在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此,规范学生的行为,首先要规范自己的行为;提高学生的素质,首先要提高自身的素质。在教育工作中,真正做到为人师表,率先垂范。作一个新时期的好老师,不仅需要有丰富的知识,更需要有良好的责任心和工作热情,为学生以身作则,作学生的楷模。为了培养一个有责任感的班级,教师必须是有责任感的,不只是谈责任,而且是负起责任。

  管理班级,虽然不一定要事必躬亲,但要为人表率。教室的地上有纸了,我总是弯腰把它们捡起来,纸篓里的纸满了,我会和学生一起倒掉,只要有空闲时间,我都会和学生一起做值日。这一切,并非是为了助长学生的惰性,只希望使自己无言的行动去证明,我也是集体的一员。当我弯下腰捡纸的刹那,一些孩子就自觉走到我身边和我一起做值日,我想这就是身教的力量吧。虽然这件事很小,但这影响却可持续他们的一生,使学生感受到,他们面前的老师和他们是平等的。

  二、构建民主型师生关系是班主任工作的基础。

  小学生正处于生命中成长最快、最富有学习小学班主任先进事迹可能的时期,他们需要教师时刻从发展成长的角度关注自己,这个特点决定教师就要善于从开发生命的潜能和指导生命发展的高度做好教育教学工作。学生的性格千差万别,班主任工作千头万绪,但正如前苏联著名教育学家马卡连柯的一段话:“教师的心应该充满对每一个他要与之打交道的具体孩子的爱,尽管这个孩子的品质已非常败坏,尽管他会给教师带来许多不愉快。”我从这句话中意识到新的社会环境要求建立新的师生关系,那就是平等、信任和激励的外部环境。在尊重的氛围中,孩子的情商会得到迅速发展,这有利于他们能及时、准确的对自己和他人的情绪作出判断,调整自己的言行,形成良好的生活、学习习惯。我从生活中的点滴小事入手,让学生知道老师是关心他的。生活上,体现老师对学生的精心照顾,学习上,感受老师对学生的循循善诱。对那些顽劣的孩子,给他一个劝告的眼神,一句严厉又不失理解的话语,使他感受到老师期望他的成功。当你俯身为他拾起午睡时滚落在地上的枕头;当你为他拭去体育测试后的满头大汗;当你为他端来一杯暖胃的汤药;当你为他在学习上取得的点滴进步而自豪;当你在他有困难时向他伸出一双温暖的手……在点点滴滴的小事、琐事中为学生奉献自己的爱,是我与孩子们沟通的桥梁,亲近的纽带。

  三、忘我工作,悉心配合

  班主任事迹的责任使她每天到校很早,离校最晚。周老师的孩子很小,今年幼儿园都毕业了,她接送的次数屈指可数。为学生组织活动无数,自己孩子的活动只要在她的工作时间,她都会含泪听着孩子的抱怨,来到学校仍旧默默的工作。

  在这些年的工作中,年轻的她落下了腰椎疼的毛病,厉害的时候半个身体都疼,以致于上课时要扶着桌子站立讲课,但是孩子们那句:“老师,你坐下上课吧,我们站起来听课”,“老师,你10年后还在这儿吗?如果10年后我成功了,一定回来看你!”却让她流下了幸福的眼泪,缓解了她身上所有的伤痛!因为,孩子们说这话时,眼中充满了自信和对她的依恋。她感动着,因为她点燃了他们的自信,也因为她的真诚,换来了他们的一片真心!

  她脚踏实地的工作,善于学习。周末和假期,她的主要活动场所就是图书馆和书店,她阅读了大量的教育名著,向名师、名家学习,反复研读、不断琢磨,博采众长,形成自己的教学风格——让乐学与智慧栖息课堂。积极投身于教育教学科研承担课题研究,成为课题研究骨干。在学校她担任班主任和学科组长,一次次参与公开课、说课、听课、评课,是学校的教学骨干。

  四、形成教育合力是班主任工作的动力。

  俗话说得好:“父母是孩子的第一任教师”。家庭教育既是摇篮教育,也是终身教育。家庭教育因其特殊的地位和影响,在我们的教育系统工程中起着举足轻重的作用。只有当学校教育和家庭教育形成了合力,我们的教育才会收到事半功倍的效果。所以我在与家长交流时,非常注意谈话艺术,尽量的从不同侧面去评说孩子的优点,再指出奋斗目标,改进方法,让家长觉得自己的孩子是有希望的。在工作中,我注重“老师——学生——家长”这三角形的等边关系,并辅助这种阶梯的管理思想,对自己的班主任工作顺利进行起到推动作用。因此,我充分利用每周五的家长接待日,利用现代教育和素质教育的观点,全面指导家长进行家庭教育。

  十四年的班主任工作使我深深意识到,学生会从我说的或做的当中能学到很多东西,更重要的是他们会从我处事的方法、品质和价值观念中学到更多的东西。因为这些是我与学生生活在一起更贴近生命的东西。做榜样的思想可能会产生一些压力,但也是一个令人愉快的机会。它可以展现最好的自我,这是因为我和我的学生被联系在我们生活的每一件事中。

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13370 1星期前(08-25) 先进事迹

xxx,男,现年50岁,1979年6月参加工作,任教于xx中学,1981年至今,担任班主任达26年。初中班主任先进事迹如下:

  在长期的班主任工作中,该同志思想素质好,工作能力强,经验丰富,工作方法切实可行,成效显著。

  一、想方设法,通过一切途径,利用一切机会,自觉地按照“德、智、体、美、劳”全面发展的教育方针培养学生。

  每接过一个新班,他给同学们上的第一堂班会课便是“立志·求学”。注重在中学阶段培养学生树立崇高的理想,养成良好的习惯。他对同学们说:“中学生是人民希望的寄托者,是最富有青春朝气和思想光辉的花朵。每当我们遥望浩翰的太空,幼儿园班主任先进事迹面对祖国如此多娇的江山时,同学们可曾想过,我们将以怎样的果实贡献给养育我们的祖国母亲呢?”并用周恩来等老一辈革命家在中学时代就树立崇高理想的典型事例鼓励和教育学生立志求学,通过反复说理,循循善诱,使许多同学一进中学就能树立远大的志向和奋斗目标,在学习上表现出了高昂的热情和主动精神。还利用课内外一切机会对学生进行思想品德教育。如语文课上,当同学朗读课文或回答问题后,同学们进行评议时,总是先提缺点,这时他就引导大家要先看到别人的优点,再指出其不足,培养学生一分为二的观点,培养学生善观察和发现别人长处的能力,学会取人之长,补己之短,不断进步。就是对他们的站立姿势,语言表达都提出明确的要求,培养同学们的良好习惯。

  二、注重培养和形成一个团结友爱、积极向上的班集体。

  该同志充分认识到班主任的主要任务是:把全班同学培养成一个团结友爱的、奋斗目标明确的集体,通过集体对每个学生进行教育,从而顺利完成教育教学任务。为了达到这一目的,他首先要求同学们要互相尊重,团结友爱,胸怀宽广,与人为善,这样大家才能集中精力搞好学习,初中优秀班主任先进事迹共同为建设良好的班集体而努力。其次,在班上成立了帮教学习小组,同学间互相帮助,共同进步。同学们在懂得了互相帮助的重要性后,在班上,当有同学在学习上遇到困难,在生活上有了难处时,就有人想方设法帮助他们解决,所以有些顽皮的学生在同学们诚心诚意的帮助下,发生了很大的转变。第三,通过开展一此有意义的活动,激励学生努力向上,为集体增光。通过主题班会、团队会、故事会、演讲、小制作、文体比赛、知识竞赛等项活动,增强学生的集体荣誉感,培养同学乐观和进取精神。这样在班上出现了互相关心、互相帮助、共同进步的好风气。

  三、教育学生提高学习成绩,努力完成学习任务。

  该同志充分调动了学生的学习积极性,使学生端正了学习态度,掌握了学习方法,养成了良好的学习习惯。

  1、让学生收集有关激励自己学习和进步的名言作为座右铭,并随时对照检查执行的情况,以促进学生的学习和进步。

  2、教育学生珍惜时间,经常检查时间是怎样利用的。他用古今中外名人珍惜时间,取得成就的典型事例,教育学生认识到了时间的宝贵和珍惜时间的重要,因此,许多同学都纷纷表示要珍惜时间,珍惜宝贵的求知光阴,不让年华付水流。

  3、激励学生互相竞争,努力赶超。小学班主任事迹每个学生身上都有向上的希望,都隐藏着巨大的潜力,只是有的学生心灵之火没被点燃,巨大的潜力没有被激活。因此,该同志就用学生中的活生生的事例来点燃学生心中的希望之火,激发学生积极向上的动机和学生的热情,同学们都纷纷表示,不甘落人之后。同学们的学习积极性被调动起来,在学习上你追我赶,互相竞赛,使班集体出现了浓厚的学习风气。

  四、努力培养学生自觉遵守纪律的习惯。

  该同志首先让学生认识遵守纪律的重要性。认识到要完成党和人民交给的学习任务,必须要有高度的组织纪律性,检验大家有没有组织纪律性,就要看我们执行《中学生日常行为规范》的情况如何。对学生的要求十分明确。其实,通过各种活动把要求贯彻下去,在执行过程中树立榜样,鼓励先进,启发后进,使遵守纪律成为每个学生的自觉行动。这样,为形成好的班风班纪收到了很好的效果。

  五、做好了班主任与家长的联系工作。

  该同志沟通教师和家长联系的法宝是建立家校联系簿。要求学生每周把自己在校的情况简单小结一下,包括一周来在学习,纪律等各方面的优点,存在的问题和下周努力的方向,以及他们在家的表现,每天作息时间的安排等写在联系簿上,写好后,幼儿园优秀班主任先进事迹送给家长和班主任看。家长和班主任看后都写上自己的意见。这样家长和班主任可以通过书面形式每周交换一次意见,并能及时了解和解决问题。这样对于较好的学生能督促和鼓励他们更快地进步,对于学习和纪律较差的学生双方能采取一致的方法进行教育,促使其改正缺点。

  由于该同志在班主任工作中,努力贯彻“德、智、体、美、劳”全面发展的教育方针,一贯坚持教书育人的原则,对学生既严格要求,又热情关怀,班务管理常抓不懈,处处落到实处,工作方法行之有效,成绩突出,辛勤的劳动结出了丰硕的果实。担任班主任工作以来,所带班的学生勤奋好学、积极上进、班风正、学习浓而深受各方面的充分肯定和表彰。

初中班主任先进事迹(二)

  我叫刘xx,女,1979年11月出生,2000年以来一直担任班主任兼语文教学工作。现任九年级(1)班班主任,九年级(1)、(2)班语文科教学。农村初中的班主任,工作琐细而繁重,学生大部分是住宿生,他们的衣食住行,吃喝拉撒,事无巨细,点点滴滴,班主任都得操心。一上班,从星期一到星期五,从清晨到深夜,我坚持比学生要起得早,比学生睡得晚,每天工作一般是十一个小时,繁重的工作虽然很累,但是我认识到:班主任,对家长,我们代表着学校,肩上扛着责任;对学生,我们代表着家长,双手履行义务;我们不可能干出惊天动地的业绩,但我可以为教好学生付出一颗爱心,为孩子们的健康成长作出我的奉献。

  一、在教学工作中,注重激发学生学习兴趣,提高语文素养。

  语文是一门充满思想、充满人文精神、班主任工作先进事迹充满智慧的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。(一)、注意新课导入新颖。

  “兴趣是最好的老师”。在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型,设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入,采用激发兴趣、设计悬念……引发设计,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。

  (二)、培养积极探究习惯,发展求异思维能力。

  在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。在思考辩论中,教师穿针引线,十佳班主任事迹巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导,让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。通过辩论,让学生进一步认识了自然,懂得了知识无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间,教师也毫不吝惜地让学生去思考,争辩,真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计,充分让学生表述自己对课文的理解和感悟,使学生理解和表达,输入和输出相辅相成,真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

  二、重视朗读品评感悟,让课堂教学“活”起来。

  语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,小学优秀班主任先进事迹范文在品评中深化理解,升华认识,填补空白。

  三、注重课内外结合。

  美国的一位教育家指出:“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中,我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读《水浒传》等课外书;通过这些收集与阅读,为深入理解课文内容奠定了基础。

  四、在班主任工作中,宽严相济,重视班干部的培养。

  因为班干部在班级中起着导航、摧发、定向的作用。一个好的班集体需要一个坚强有力的领导核心,因此,在班干部的选拔上,本人都经过仔细观察,反复斟酌,综合考虑。从而确立一个强有力的干部班子,带领广大学生努力学习,踏实工作。并放手让他们开展工作,班主任主要事迹悉心指导。让班干部感觉到老师是他们的坚强后盾。每当组织一些大型的活动,如主题班会、运动会、墙报等,都要把班干部召集起来,让他们发表自己的意见,定方案,周密布置,仔细分工,让班干部都明确自己的职责,各负其责,带领同学有序开展各项活动。活动后进行总结,谈一谈得失,为以后再搞活动积累经验,通过一段时间的训练,班干部的工作能力逐渐提高了。对于犯了错误的干部同学,本人总是进行耐心细致的思想教育,并积极鼓励。对不称职的干部及时调换,做到功是功,过是过,决不含糊,确保班干部队伍整体向前发展。因此,所带的班级无论是文娱、体育、还是墙报,每次都受到学校的表彰和奖励。

  五、让学生在爱中得到满足和教育。

  我一直努力营造并让所有的学生都感受到,学校就是他们的家,先进班主任事迹材料班主任就是他们的父母。邓丽芳是一位民工的女儿,她在我校上完七年级就要恋恋不舍的转学,她在日记中多次诉说自己内心的痛苦和无奈。本人觉得这是一次很好的教育机会,除对她进行安慰和说明,还把她的日记在班会时朗读,让更多的同学为她分担痛苦,当同学们听完我的朗读,许多同学都泪流满面,……通过这样的活动使所管理的班级更团结,更有凝聚力。还有丁小红同学是一位孤儿,上八年级还未办理户口,每提起会考报名就一个人偷偷的哭,当我了解情况后,主动到市公安局去反映情况,申请,在村委会同志的帮助下最终顺利的办理了户籍,她的邻居都感动不已说:“小红遇到了大好人!”

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13369 1星期前(08-25) 先进事迹

高中优秀班主任先进事迹(一)

  xx,男,汉族,1980年6月11日出生,XX年7月毕业于xx学院英语教育专业,XX年8月到xx县二高任教至今,常年担任班主任工作,多次被评为“县优秀教师”和“县师德标兵”,所辅导过的学生xx等多次在重大英语竞赛中获奖,所带班级也多次被评为“优秀班集体”,所教学生多人考上重点大学,其中不乏成为国家各个领域的骨干人才,为国家培养了大批优秀精英,为祖国的教育事业做出了突出的贡献。

  他思想端正,政治觉悟高,积极拥护中国共产党的领导,坚持四项基本原则,坚定地执行党的方针政策,以集体利益高于个人利益为行为准绳,时时刻刻地把党和祖国装在心中,一切都为祖国的教育事业让步。

  他工作勤勤恳恳,兢兢业业,坚持不懈地钻研教材,以新课改理念为指导思想,大胆进行课堂改革。他在讲课过程中激情四射,擅长启发式教学,相信“授之以鱼不如授之以渔”,积极引导学生提出质疑,最大程度地开发学生的潜能,培养了学生独立自主地学习的精神。初中班主任先进事迹他的课堂气氛总是异常活跃,深受广大学生的欢迎,并且他的教学成绩一直在学校名列前茅,多次受到学校的表彰。

  他常年担任班主任,他总是为他所带的班级呕心沥血,付出了巨大的努力和辛勤的汗水,他一如既往地对每一位学生都一视同仁,把他们当成自己的孩子。不管他们学习好还是差,他都会公平公正地对待他们,从不歧视他们。在他的字典里没有“差生”二字,他善于发现每位学生身上的闪光点,他认为他们每个人都有长处和短处,并且对他们实施“因材施教”,让他们再次找到了自信与动力,成为德才兼备的优秀人才。

  对于违纪的学生他“晓之以情,动之以理”,从不对学生大吼大叫,他认为学生不能一味地怕班主任,见到班主任就像老鼠见到猫一样。他虽然对学生的衣食住行都很关心,总是对他们进行无微不至的关怀,但是他是非分明,学生表现好了他就会公开地对其表扬;如果有学生违纪了,他常常将其叫到一边耐心地对其进行劝导和教育。他真真正正地做到了严慈结合,他所教的学生对他既是尊敬又害怕,他经常告诉学生一定要懂得严肃活泼的道理,班主任事迹介绍该需要学习的时候一定要非常专注,严肃认真,需要调节神经放松的时候又要学会活泼,要学会劳逸结合,这样的话才会大大地提高学习效率,达到事半功倍的效果。他坚决反对学生死学,也不允许学生自暴自弃,无休止地堕落下去,他相信每个学生都能学好,他一定不会轻易放弃任何一位学生,因为他深知放弃一个学生就意味着放弃一个人的前途命运,这关系着一个家庭的幸福与否,事关重大。所以,他非常重视这一点,哪怕工作再难做,他也会一直坚持不懈地走下去,会苦口婆心地对问题学生进行鼓励教育,最终让他们找回往日的自信与潇洒,变得有上进心。他还经常到学生家做家访,特别是见到那些异常贫困的家庭的时候,他就会毫不犹豫地从他那微薄的工资中支出一部分来资助贫困学生,他也因此获得了学生的尊敬与爱戴,学生们都已经把他当成了他的亲人,都尊称他为“老文”或“文老”。

  他在管理班级的过程中总是开动脑筋,想办法,大胆创新,实行了一系列有效的措施,比如:他会记住每个学生的生日,并都在学生生日当天号召全体同学为其唱生日快乐歌,让每一位学生都能感受到家的温暖;他还经常举行一些文艺活动,像篮球比赛,演讲比赛等,班主任感人事迹大大地提高了班级的凝聚力,在他的带领下,每个学生的积极性都被充分地调动起来了,所有学生团结一致,全力以赴地迈向共同的目标。

  他还重视开展德育工作。他认为学生必须先学会做人而后才能成材,他给学生提出了一些要求:尊敬师长,团结同学,诚实守信,正直无私,勤俭节约。在这种要求下,学生学会了换位思考,学会了理解别人,学会了及时向同学伸出援助之手。在他的带领下,班级几乎没有出现偷盗打架等行为,同学们之间就像兄弟姐妹一样,他的班级没有受到社会不良风气的影响,学生的思想道德素质相当高,不愧为新世纪的优秀高中生。

  他还利用固定的时间给学生讲解一些课外知识,拓宽学生们的视野,他不愿意让学生成为“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”的书呆子,不想让学生成为只会考试的考试机器,他培养出来的学生既懂礼貌,又有丰富的知识,还特别有上进心,此乃真正的人才。

  他还很重视对学生进行健康心理辅导,因为学生正处于青春期,大学班主任先进事迹学习压力太大很容易出现心理问题,每当遇到这种情况,他都会把学生教到办公室与其谈心,以朋友的身份进行交流,学生都很信任他,他从来不泄露学生的隐私,并且还会为学生提出建设性的意见,学生与他沟通之后,情绪舒缓了许多,又重新找回到状态,以更加积极健康的心态投入到学习当中去。

  他还利用课余时间潜心研究中外教育名著,从中学到了很多先进的经验,为他的教育教学工作指明了道路,他还虚心向同事学习,他非常注重与同时搞好关系,因而他在同事当中的人缘很好。

  他总是说:人最大的幸福之一就是能够做自己喜欢做的事情,无怨无悔。他热爱教育,他喜欢与学生打成一片,每当他看到学生成为了国家的栋梁之材,他就感到莫大的欣慰,他就会以更加高昂的姿态投入到工作之中,他不愧是一名优秀的人民教师,优秀的班主任!

高中优秀班主任先进事迹(二)

  我叫某某,1994年参加工作,从1998年至今一直担任班主任工作,现AAA市一高三年级(17)班班主任。做为一个年轻的班主任,工作踏实认真,兢兢业业,多次被学校评为优秀班主任,得到学生、家长和校领导的一致好评。

  一、做好学生的思想工作,培养学生良好的道德品质,努力培养德智体全面发展的人才。

  做好学生的思想工作我主要从两方面入手,初中校长先进事迹材料一是重视班会,开好班会,二是重视与学生的思想交流,多与学生谈心。重视班会,开好班会,为的是在班中形成正确的舆论导向,形成良好的班风学风,为学生提供一个向好的大环境,重视的是学生的共性,配合学校各项工作。我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动,让学生在活动中明事理、长见识。高三学生已经是十八九岁的人了,很多道理都明白,但自尊心也很强,直接的批评换回来的可能是思想的叛逆,利用班会课对学生进行思想教育的好处,就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感,容易为学生接受,能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。我还利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会,把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来,对事不对人,进行警示性的引导教育,往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段,同样取得良好的效果,重视与学生的思想交流,多与学生谈心,注重的是学生的个性和因材施教。优秀班主任典型先进事迹材料我常利用课余时间和学生谈心,及时对学生进行针对性的教育。在这个时候,我就是他们的好朋友,尽量为他们排忧解难,也正因如此,我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。2006年高考前,我发现班上一位同学特别反常,平时爱学习完全可以上二本的他忽然消沉了。我利用晚集的时间与他谈心,他哭着说是因为父母在闹离婚,不想学了。我了解情况后,积极与其父母联系,多次与该生谈心,在我的努力下,该生在06年的高考中被郑州一所二本院校录取,学生及家长都非常感激我。

  二、善待学生,构建和谐师生关系

  善待学生,把每一个学生都看成是成功者,这是我担任班主任工作以来构建和谐师生关系的立足点,对待学生尽量少些责怪多一些鼓励,帮助他们树立信心。善待学生,首先是对学生倾注爱心。用爱心去打动学生比千万次的批评作用更大。高中生的生活较为独立,学习生活中会遇到很多困难和挫折,我不仅关心他们的学习,还去关心他们情感的需求,特别是当学生产生倾诉内心烦恼与快乐的渴望时,能真心倾听。我从工作实践中总结到,副班主任先进事迹材料即使是老师的一个浅浅的微笑,一个温和的眼神,一次轻轻的抚摸都可能激发学生无限的生机和活力,激起情感的轩然大波。善待学生,其次是与学生做朋友。与学生做朋友特别要注意全体性和等距性,没有全体性容易产生偏爱,打击另一部分学生,从而产生不良后果;没有等距性,易给部分学生产生过强优越感,也不利于整个班级的发展。只有关心爱护学生,了解学生,做学生的贴心人,对学生一视同仁,面向全体学生,开展班级工作,师生关系才能和谐融洽,形成奋发向上,团结友爱的班集体。

  三、加强班级管理,培养优秀的学风、班风,努力培养"诚实、文明、活跃、奋进"的班集体。

  班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布,一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。班主任必须善于组织和管理学生,这是我感受最深的一点。作为班主任,要做的工作多而繁杂,如果不能建立一个良好的班、团委,各项工作就很难顺利的开展下去。刚开始做班主任的时候,每天忙得不亦乐乎,但效果并不理想,问题的症结就在于没有很好的培养一支高效率的班干部伍。

  所以每一新学期的开始,我都会花很大的心思培养班组的骨干力量,让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松,而且可以培养了班干部的组织能力。班干部起的是协助班主任管理班级的作用,他们接受班主任的指导,又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态;优秀班主任个人事迹他们分工管理班级的各项事务,同时又是一个团结合作的整体。选好班干部,不但有利于班级管理,而且有利于全体学生共同发展。就拿我现在的三(17)班来说吧,现在班里的一般事情都由班长负责,但各项具体工作分工到各个班委成员,当然班主任要随时随地作检查指导。这样以来,班内的工作形成了程序化和制度化,班干部各司其职,各项工作就更能顺利的得到开展。

  通过班干部管理班级,让学生自治自理,却不等于班主任可以完全不理。我以身作则,努力做学生的榜样,勤跟班,使班风正、学风浓。而我班在学校的各项管理评比中都取得较好的成绩,这又进一步鼓舞了同学们的士气,使班级管理工作向着健康的方向发展。只有班主任做好宏观的调控,做好班级的带头人、领路人,把好方向关,才有带领学生不断前进不断发展,促使他们全面发展,健康成长。

  四、做好联系班级和任课老师的纽带

  在与任课教师的交往中,我尊重他们的意见,优秀班主任先进个人事迹同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。

  作为班主任我有意地向学生介绍任课老师的一些优点:如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等,以博得学生对任课老师的尊敬和信任,使他们“尊其师而重其教”。同时自己还与任课老师密切配合,经常与任课老师取得联系,以了解学生的特长、爱好,课堂纪律如何,学习态度如何,是否能按时按量完成作业等。对于这些我心里有数,有利于更好的、恰当的抓好班级工作。

  五、用理想和信念去激励学生,让他们都有一个奋斗目标。

  高中三年是学生的世界观发展、变化的重要阶段,同时,面临着毕业、升学等实际问题,随着课时和知识复杂程度的加重,容易产生两极分化,有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心。高远的理想就象黎明前的启明星一样给夜行者指明前进的方向,坚定的信念会给人以非凡的勇气、班主任先进事迹胆略和力量,而正确的价值观对于人们的实践活动、以及人生选择、人生道路具有巨大的导向作用。因此,确立正确的理想、信念、价值观是青少年健康成长必不可少的精神因素。每周一次宣言:学校或班级统一撰写激发学生热情的“学生宣言”,每周利用十分钟时间以班级为单位集体宣读誓言。宣读誓言时要求全体同学全身心投入其中,整齐响亮,读出激情,读出效果。长期坚持,必然会内化为自己的信念意志。每日一条格言。由班级同学轮流选择一句自己喜欢的格言,用正楷抄写在黑板右侧,让全班同学阅读欣赏。利用课余时间与同学交流对这一格言的感受。每人一张座右铭牌。自制一个“座右铭牌”,写上班级竞争对象的姓名,崇拜的伟大人物,自己的奋斗目标,以及激励自己发奋图强的名言警句。

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13368 1星期前(08-25) 先进事迹

  xxx,1991年毕业于xx师范大学外语系,中教高级教师,国家级模范班主任,省、市、县骨干教师,县级优秀教师,还多次被荣获国家级优秀辅导教师。从1983年8月份任教以来一直担任班主任工作,做为一名班主任老师,她工作踏实认真,教育班级同学们的方法得当,得到学生和校领导的一致好评。班主任工作是艰巨而又重要的。自从该同志担任班主任的那天起,她就一直尽心尽力地为做一名优秀的班主任而努力工作。从此,她早去晚归,品尝尽了作为班主任的各种酸甜苦辣。

  一、用爱心感染学生。

  作为班主任,关心学生她就像关心自己的孩子一样,初中班主任先进事迹既关心他们的生活,又关心他们的健康,还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。爱心是具体的,具有浓厚的感情色彩的。例如每周检查宿舍,她先看看宿舍卫生是否干净,学生床铺是否整齐,遇到气温变化的时候,她还会提醒同学们增减衣物、棉被等等。每次考试前她会提醒同学们做好充足的准备、各种证件、学习用具要带齐。集体活动前她要安排好同学们应必备的用品等。总之,同学们在学校的饥寒冷暖,喜怒哀乐她几乎事事关心。学生生病时,她带去看病。家长感激,学生感动。她认为:这些看起来很平常,但这些正是一位班主任最基本、最重要的工作。其实这正是一个班主任爱心的具体体现。

  二、善于做学生的思想工作是班级各项工作的基础。

  她一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行身心教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。她还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。并在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动,让每个学生找到目标树立理想,挖掘他们的潜能,激发他们的斗志!他所带的班级班风正学分浓,班级成绩名列第一,没有出过严重的违纪事件,班主任事迹介绍这一切都要归功于她的思想工作成绩。

  三、善于组织和管理学生。

  班主任必须善于组织和管理学生。作为班主任,要做的工作多而繁杂,如果不能建立一个良好的班团委,各项工作就很难顺利的开展下去。所以每一新学期的开始,她都会花很大的心思培养班组的骨干力量,让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松,而且还培养了班干部的组织能力。就拿现在的班级来说吧,现在班里的一般事情都由班长负责,但各项具体工作分工到各个班委成员。晨会、早读、等日常工作都由班长负责;每个时间段都设有具体的安全员,教室内的黑板报由宣传委员负责,她作适当指导,学习上由学习委员和各科代表负责。当然她还要随时随地作检查指导。这样以来,班内的工作形成了程序化和制度化,各项工作就更能顺利的得到开展。

  四、做好联系班级和任课老师的纽带。

  作为班主任必须有意地向学生介绍任课老师的一些优点。班主任感人事迹如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等,以博得学生对任课老师的尊敬和信任,使他们因遵其师而重其教。同时自己要与任课老师密切配合,要经常与任课老师取得联系,以了解学生的特长、爱好,课堂纪律如何,学习态度如何,情感如何等。对于这些班主任心里都要有数,因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。有利于根据学生的特长、爱好,以便在学中练、练中学,以练促学。例如她利用学生争强好胜的心理,经常开展各种班会活动。这样不但可以调动学生的积极性,而且可以增强学生的自信心、荣誉感、竞争欲。同时师生间交流了感情,增进了了解。

  五、做学生和家长的朋友。

  班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应该也必须成为学生的朋友。在这一年的班主任工作中,她与许多学生家长打过交道,利用校信通和家长沟通,可从来没有和他们红过脸,无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦,肚子里的气有多少,只要见到家长总是笑脸相迎,从不把气撒在家长身上,却是用商量的语气向他们解释,与他们交谈,她了解学生在家情况,家长了解孩子在学校情况,商量教育孩子的最佳办法,实现双管双教。在做班主任工作时,大学班主任先进事迹她从思想教育入手,以提高学习方法为核心,以纪律管理为手段,达到了全方位调动学生学习积极性的目的。

班主任主要先进事迹(二)

  我叫xxx,自担任班主任以来,关爱学生,爱岗敬业,尽职尽责,严于律己,班级教育教学管理成绩突出。特别是近一年来,所带理科四班班风正、学风浓,精神面貌昂仰向上,日常行为规范表里如一。班级成绩,无论是在巩义市统考中,还是在郑州市一质测、二质测、三质测中,均取得优异成绩;班级行为规范评比位居全校第二名。因班级教育教学管理成绩突出,所带班级多次被评为优秀班集体,本人也被评为优秀班主任。现将一年来的工作总结如下:

  一、忠于职守,以身作则

  负有教育教学重任的班主任,要把一个班级领好,就必须不断提高自身的思想政治素质和工作能力,树立自身良好的形象,做到忠于职守,以身作则。要求学生做到的自己首先做到,要求学生不做的自己坚决不做,自己非常清楚自己的行为涵养对学生的潜移默化的影响,高中优秀班主任先进事迹真正做到既教书又育人。作为班主任,一年来不曾旷过一天工,均为全勤。每天的早操、课间操与同学们一起出操喊口号;每周值日大扫除,自己也作为班级一员参与劳动;只要学生在校,每天晚寝时,必到学生宿舍察看,为学生排忧解难;在教室内,只要见到地上有纸屑就捡起来丢到垃圾箱内;在学习上,要求学生准备纠错本,自己也准备一个大的纠错本;要求学生答题认真规范,由此每节课都要求自己板书条理清晰,层次分明,重难点一目了然,由此形成了“高效课堂”教学模式。自己的行为规范、以身作则对学生是无声的教育和有力影响,使学生感觉师生平等。正是由于这种“忠于职守,以身作则”的教育理念,在学生面前既不严苛,又不放诞,从而让师生成为真正的朋友。

  二、关心学生,“爱”字当头

  爱,是教育的根基;爱是教育的归宿。作为一名班主任,必须关爱每一位学生。首先要在生活上关爱学生。我发现学生陈廷擘好几次晚饭不吃,通过了解才知,家庭困难,当月生活费不够,于是资助其生活费;其次学习上关心学生,一天学生邱泽一满含泪水找到我说不想上了,了解才知考试成绩不理想,想在下一年复习,通过一下午谈心鼓起了他学习的勇气;在心理上关注学生,学习是个艰苦的过程,毕业班学生承受很大的心理压力。作为班主任时刻关注学生的心理,市优秀班主任先进事迹学生张铎有一段时间,始终不在学习状态,问之,他说出了心中的苦恼:不能完成父亲交给的学习任务。于是及时与其家长交流,让学生放下思想包袱,之后成绩直线上升;同时还要关心学生的体魄,高考不仅考学生的智力,还要考学生的身体,每当下午自由活动时间,就要求不经常煅炼的同学一起跑步。正是由于这样关爱学生,每个学生都是以饱满的热情投入学习生活之中,师生关系成为朋友关系,学生关系亲如兄弟姐妹。三、民主管理,信任学生

  民主管理,有利于决策的科学化,信任学生,充分相信学生是民主管理的前提。班级组建之始,民主产生强有力的班委和团委,班委团委集思广益,民主决策形成了以“月”为单位的意见征询制度,根据教学进度,于每月月底制定出下一个月的“月活动”主题。初中校长先进事迹材料先后进行了“心向云天树理想,脚踏实地搞学习”、“举国欢度过国庆,目标一致向前冲”、“别人经验我吸收,虚心学习我风流”、“一元之始于元旦,一质测后尽开颜”、“奋斗一百天,敢教日月换新颜”、“规范细心与创新,泰山之顶我独尊”、“别人放松我不松,父母在家等成功”、“七分士气三分拼,每天提高一大分”等活动。同时开展了“学习互助小组”、“一对一结对子“活动;制定了以宿舍为单位的学习优胜、行为规范、卫生纪律评比制度。以民主决策、尊重信心学生为教育理念,极大调动了学生学习的积极性、管理的积极性,在一年中的历次考试中,我班成绩均居年级前两名,学生的纪律卫生、行为规范等综合评比位居学校第二名。我所带的班级四次夺得流动红旗和优秀班集体荣誉称号。

  四、科研领路,提升高度

  在管理好班级的同时,本人不断地总结教育教学中的得与失,优秀班主任典型先进事迹材料形成文字,发表出去。一年来,在《语文学习报》发表了《美文需要锦绣衣》《借助小小说成佳作》《五要五不要成就小小说》等文章,参加了巩义市“高中德育主题教育活征文”活动,并获得“一等奖”,其被收编在由巩义市教育科研培训中心编著的《高中主题教育活动获奖征文文选》中。

  十一的班主任工作,让我备尝教育工作的苦辣酸甜,今年理科四班学生也成为了我人生最浓墨重彩的一笔。他们让我深深地品尝到了作为一个人民教师的快乐、光荣、责任与骄傲。在今后的工作中,我将继续为学生奉献自我,为国家培育栋梁贡献自己的力量。

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13367 1星期前(08-25) 先进事迹

大学优秀班主任先进事迹(一)

  xx老师是信息工程学院计算机教研室一位深受学生尊敬和爱戴的老师,现任计算机教研室副主任,主管教学工作。兰老师于2005年开始担任计算机041班班主任,她以自己对工作的热情,对学生的热爱,使计算机041班由大一时四分之三学生挂科的班级成为“江西省优秀班集体”,学生全部顺利毕业,班里6人考上研究生,其中三人分别考入浙江大学、武汉大学、华南理工大学,学生就业率95%以上。

  兰老师按照“以学生为中心”的教学理念,时时处处为学生着想,不仅在专业上为学生抛砖引玉、指引方向,还在思想上生活上给予学生最大的支持和帮助,得到了学生的一致好评。

  “营造轻松的氛围,给学生提供展示自我的舞台,初中班主任先进事迹鼓励学生大胆表现自己”是兰老师“以学生为中心”所做的第一步。

  学生大二由西校区来到本部时普遍感到迷惘和无助,学生当中的很多人不适应大学生活,找不到自己的学习方向。兰老师就从做幻灯片自我介绍、Flash动画、个人网页等简单作品开始引导大家进入专业领域,通过学生演示、老师点评、同学讨论等多种方式让学生从中领悟并不断进步,不管作品做到什么水平老师都给予积极鼓励和表扬,这些活动不仅挖掘了学生的特长,还增强了学生的信心和学习热情。

  “用心交流,平等尊重,爱心传递,营造和谐友爱的班集体”是兰老师“以学生为中心”所做的第二步。

  兰老师以其人格魅力感染着学生,在班主任工作中,她把学生当成自己的亲人,把学生的事当成自己的事,学生打一个电话,捎一个口信,她便放下案头工作,尽力帮助解决;她随时注意学生的思想变化,做好细致的思想工作;她努力做到爱洒全面,班主任事迹介绍公正而不偏心,对学生一视同仁;当学生在生活与学习中遇到困难时,兰老师要求学生互帮互助,互敬互爱,兰老师对班里每一个学生的都很了解。和兰老师交谈让学生感觉很放松,她就像老朋友,总会站在学生的角度为学生考虑、分析每一件事,每次谈话总能让学生收获很多,所以学生有什么事情都愿意找她商量,有什么烦恼都愿意向她诉说,而有了开心的事也都会和她一起分享。

  计算机041班创作了自己的班歌“一起成长”,班里同学情同兄弟姊妹,互相帮助、团结友爱的风气蔚然成风。

  “调动学生渴望成功的心理,有效引导,提供机会,建造环境,充分发挥学生的潜力”是兰老师“以学生为中心”所做的第三步。

  兰老师积极发掘学生的潜能,鼓励大家实现梦想。在兰老师当班主任的三年中,学生学习的自觉性明显提高,挂科率显著下降,每学期获奖学金人数占专业奖学金人数的50%以上,四级通过率列全院第一。兰老师给第一次过四级的每个学生奖励了一个笔记本,班主任感人事迹还举行了正式的颁奖仪式,使学生充分感受成功的愉悦。

  抓成绩的同时兰老师积极培养学生的专业技能和动手能力,鼓励学生参加各种专业认证考考试,计算机041班有7人通过高级程序员认证考试(是例届最多的),9人通过SCJP认证考试,2人通过CCNA认证考试。班里8名同学自发组织成立了“软可工作室”,王东瑜同学为负责人,对外承接并完成多个项目。另有邓红春、周海南等多位同学参加学校各部门网站建设,受到广泛好评。

  兰老师就是这样以“耐心+爱心+奉献之心”实现着她的班主任职责,她说“能在学生的成长路上帮他们一把,是为师者至大的幸福和快乐了”,送走了计算机041班兰老师又迎来了计算机072班,对于未来的班主任工作,兰老师充满了信心和期待!

大学优秀班主任先进事迹(二)

  作为xx理工大学的一名普通教师、信息工程学院计算机科学与技术教研室主任、xx省高校中青年学科带头人、2008年学校优秀共产党员,在平凡的教学科研工作岗位上,一直铭记着写在我本科毕业证上的那句话:忠诚党的教育事业。忠诚党的教育事业不是一句口号,大学班主任先进事迹而是在教学岗位上时时事事的行动体现。体现在每一堂专业课,体现在每一次班会,体现在每一次实习、设计的动员大会。我牢牢的记着,创新是我们时代的主旋律,是教学与科研的指导方针。但我同时还不断提醒自己,任何时候都不要忘记了那些基本的工作,就是教学与科研质量的过程控制,那些有点被忽视的各个环节的质量把关。

  在科研工作上,我积极申报及做好省级科研课题,并积极做好本学科方向的基础工作,努力向国家级课题迈进。

  平时注意抓好研究生培养质量的过程控制关口,做好每一阶段的质量把关以及警戒。要求学生按日程要求做好论文及项目工作,明确规定每一时间阶段需要完成的工作以及完成到什么程度,并提前做好检查,及时提醒。

  在教研室主任的工作中,积极认真完成学院的学科建设工作。高中优秀班主任先进事迹作为计算机应用技术专业硕士点的重点教研室,积极做好现有专业的品牌升级工作,积极组织和配合科研骨干的学科建设工作,积极组织和配合新的硕士点的申报工作。在信息学院教研室与实验室分离管理的环境下,一贯认真的参与和配合实验中心的建设、运行以及维护工作。在本科教学中,积极的组织与参与质量工程建设工作,在倡导创新的工作中,提醒教研室老师不要忘记了教学质量的过程控制,提醒大家抓好教学过程的每个环节。

  作为计算机科学与技术专业2006级1班的班主任,认真细致的关心、关注同学的学习以及心理的状况。在春节期间,针对班上每一名有2门以上课程补考的同学,一一打电话与家长联系,报告学生的这种学习情况,沟通求解解决的方法。在5-12当天得知汶川地震消息的第一时刻及时对班上有关同学进行询问,在同学具体的学习及相关问题上第一时刻做出关切。于2007年底组织的针对2006级计算机专业和软件专业学生举办就业与考证讲座,取得了极大的反响。

  在最近几年的教学工作中,先后从事了数据结构(双语课)、市优秀班主任先进事迹离散数学、算法分析与设计、面向对象程序设计、操作系统、数据结构课程设计、操作系统课程设计、生产实习、毕业实习与设计等本科理论教学、实习与实践工作,从事了数据库实现、数据挖掘技术、数据仓库与数据挖掘、模式分类、交互式计算机图形学、XML等硕士研究生的课程教学。在本科教学工作中,注意结合自己的学习、工作以及科研体会,使自己的教学更加的有效果,注意专业各门课程的关联,并且把这些关联融合到教学的课程中,使同学们学习获得更大的收获。在教学过程中,还注意与学生的沟通,注意课程知识与工程应用的结合,注意学生的工程能力培养,不断改进课程的教学质量。比如,2000级尤其是2001级的生产实习,指导学生联系工程实践,一步一步的完成软件工程实战训练的每个环节,受到了本实习小组同学的一致好评。在历届的毕业设计指导工作中,每年的设计(论文)选题都有一定量的适应学科与专业发展的前沿项目,为整个专业的教学跟上学科发展与社会应用需求做出了重要的工作。每年的毕业设计都有较大比例的优秀,作为专业学科带头人,本人一直努力研究学科前沿工作,积极申报科研课题,认真做好各级部门批准的研究项目。最近五年,相继完成的省级科研课题有四项,正在研究的省级课题有一项。同时,无论有没有立项的课题,仍然坚持积极从事教改研究。因为我坚信,教学研究是应该是一项日常工作,不管有没有立项支持,都是应该做的。目前从事过的教改研究主要为课程的教学改革,比如2004年学校立项的课题“《数据结构》课程的研究型教学改革与实践”。同时,在学校的教学工作会议的鼓舞下,从整个专业培养的角度展开了初步系统研究,并申报了教改项目“以实验教学为中心引领计算机专业学生工程及创新能力的培养”。针对学生作业以及课程设计报告、计算机实验报告抄袭现象比较严重的现状,注意把好课程教学的过程管理关和实验的过程控制关。

  最近几年,在学校各级领导尤其是信息工程学院领导的关心和支持下,初中校长先进事迹材料我取得了一定的成绩。我们学校已经处于一个新的发展阶段,这个阶段中,教育的内外部环境有了较大的变化,也给每一位教师提出了新的课题。无论我们的方向是研究型还是教学型,高校的教学永远都应该是研究型的。因为只有这样才有利于培养会提出问题、分析问题以致解决问题人才。摆在每位教师面前的课题将是源源不断的,只有勇于面对、积极探索,才能有助于我们不断的完善自己,从而成为一名好教师。

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13366 1星期前(08-25) 先进事迹
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